Aktiv Veränderung gestalten

Das Masterstudium an der CVJM-Hochschule ist interdisziplinär, praxisnah und von hoher wissenschaftlicher Qualität. Unsere Professorinnen und Professoren sind gut vernetzt und in der Forschung und Praxis aktiv.  So ist eine hohe Aktualität der Studieninhalte und –methoden gewährleistet. Die modulare Struktur fördert vernetztes Wissen und kompetenzorientierte Prüfungsformate.

Studieninhalte

Das besondere Profil des Studiengangs besteht in der Verbindung der Profession der Sozialen Arbeit (mit dem Schwerpunkt Sozialraumorientierung und Gemeinwesenarbeit) und der Disziplin der Theologie (mit dem Schwerpunkt Öffentliche Theologie).

Folgende Kernkompetenzen stehen dabei im Mittelpunkt:

  • Deutungsvermögen und Entscheidungskompetenz: die Fähigkeit zu gesellschaftsdiagnostischer Analyse und ethischer Entscheidungskompetenz in Zeiten eines beschleunigten sozialen Wandels und im Licht des Evangeliums
  • Kontextualisierung und Dialog: die Fähigkeit, das Evangelium ganzheitlich (in Wort und Tat), situationsorientiert (in verschiedene gesellschaftliche Kontexte und für unterschiedliche Zielgruppen) sowie dialogisch zu kommunizieren und seine Relevanz aufzeigen zu können
  • Innovation und Entrepreneurship: die Fähigkeit, Innovation zu gestalten und komplexe Lösungsstrategien für neue, unbekannte Aufgabenstellungen auf wissenschaftlicher Basis für Kirche und Gemeinwesen zu entwickeln
  • Organisation und Leitung: die Fähigkeit zur eigenverantwortlichen und effektiven Führung von (kirchlichen) Gruppen, Organisationen und Projekten, die mit heterogenen Akteuren besetzt sind
  • Kommunikation und Multilingualität: die Fähigkeit, in hybriden Referenzsystemen zu agieren und kommunizieren sowie interprofessionelle und interdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungsprozesse in Planungen und Konzeptionen zu integrieren
  • Vernetzung und Pluralität: die Fähigkeit, heterogene Akteure im Sozialraum über Organisations-, Institutions- und Milieugrenzen miteinander zu vernetzen und auf diese Weise die Zusammenarbeit und Vernetzung in Gemeinwesen und Region zu koordinieren

Ausführliche Informationen bietet das Modulhandbuch (weiter unten auf dieser Seite).

Studienstruktur

Der Master in "Transformationsstudien: Öffentliche Theologie & Soziale Arbeit" ist ein berufsbegleitender Studiengang und hat eine Regelstudienzeit von fünf Semestern. Der Studiengang ist modularisiert und umfasst 90 CP.

Das Studium ist nach einem interaktiven Blended-Learning-Konzept aufgebaut und kombiniert kurze, intensive Präsenzphasen der Lehre mit längerem onlinebasierten, interaktiven Selbststudium. Die Präsenzphasen wechseln arbeitnehmerfreundlich zwischen fünftägigen Modulen von Montag bis Freitag und viertägigen Modulen von Mittwoch bis Samstag ab, und sind so besonders gut für ein berufsbegleitendes Studium geeignet.

Die Studienstruktur ist in untenstehender Tabelle ersichtlich. Zur Gewährleistung des permanenten und intensiven Theorie-Praxis-Dialogs und der Praxis- und Projektorientierung des Studiums velaufen parallel zu den 8 Fachmodulen zwei Projektmodule. Zu jedem Fachmodul findet eine Präsenzzeit statt; in diese ist die Präsenzzeit der Projektmodule integriert. Im fünften Semester wird die Masterarbeit verfasst.

Jahrgang 2020

ModulNameCPDatum
1Einführung in die interdisziplinären Transformationsstudien 612.10.2020-16.10.2020
P1Projektmanagement und Praxisprojekt Teil I: Methoden und Planung 10
2Professionelles Handeln und Kommunikation des Evangeliums 610.02.2021-13.02.2021
3Soziale Innovation und Change Management 612.04.2021-16.04.2021
4Sozialraumorientierung und kontextuelle Theologie614.07.2021-17.07.2021
5Öffentliche Theologie und Sozialethik 611.10.2021-15.10.2021
P2Projektmanagement und Praxisprojekt Teil II: Durchführung und Evaluation10
6Leadership und Organisationsentwicklung602.02.2022-05.02.2022
7Empirische Sozialforschung und Empirische Theologie604.04.2022-08.04.2022
8Digitaler Wandel in Kultur und Religion6 20.07.2022-23.07.2022

Theorie-Praxis-Verzahnung

Zum Master gehört die praktische Arbeit und Forschung im konkreten Kontext im sozialen und kirchlichen Sektor. Durch die Planung, Durchführung, permanente Reflexion und wissenschaftliche Evaluation eines Praxisprojektes während des Studiums findet ein permanenter Theorie-Praxis-Dialog statt.

Auf dem Weg der Entwicklung eines eigenen transformatorischen Projektes werden die Studierenden durch Unterrichtseinheiten und Praxismentorinnen bzw. Praxismentoren begleitet, unterstützt und gefördert.

Dieser Prozess ist untergliedert:

  • Modul P1: Projektmanagement und Praxisprojekt Teil I: Methoden und Planung
  • Modul P2: Projektmanagement und Praxisprojekt Teil II: Durchführung und Evaluation
  • Masterarbeit: Evtl. wissenschaftliche Evaluation des Projektes

Die Bandbreite der Projekte reicht von Sozialer Innovation in der Sozialen Arbeit über Change-Management-Projekte in der Gemeinde bis zu Gemeindegründungsarbeit.

Informationen und Kriterien für das Praxisprojekt

Transformatorischer Charakter: Die Praxisprojekte sollen einen transformativen Charakter haben, d.h. es soll auf einen konkreten und nachhaltigen Veränderungsprozess innerhalb bestehender Strukturen zielen oder auf Soziale Innovation und Neugründung.

Differenzierung und Verknüpfung: Das Praxisprojekt sollte sich im Interaktionsfeld zwischen Gemeinde und Gesellschaft bzw. kirchlichem und gesellschaftlichem Auftrag bewegen und beide Ebenen miteinander verknüpfen. Ebenfalls sollte sich das Praxisfeld zwischen den Ebenen des Individuellen und des Gemeinschaftlichen, des Persönlichen und des Strukturellen platzieren.

Dimensionen: Das Praxisprojekt sollte in der angestrebten Veränderung möglichst auf verschiedenen Dimensionen des Lebens und Zusammenlebens zielen bzw. diese miteinander verbinden: von der spirituell-geistlichen über die physisch-materielle, der psychischen bis zur sozial-gesellschaftlichen Dimension des menschlichen Zusammenlebens.

Den gesellschaftspolitischen Rahmen setzen: Die gesellschaftliche Verortung und gesellschaftspolitische Relevanz des Praxisprojektes sollte aufgezeigt werden können, dazu muss es sowohl an die konkreten örtlichen Gegebenheiten angebunden sein als auch größere gesellschaftliche Zusammenhänge und Dynamiken kritisch reflektieren und in die Planung, Durchführung und Auswertung des Projektes miteinbeziehen.

Sozialraumorientierung, Partizipation, Vernetzung, Ressourcenorientierung:
Diese Prinzipien sollten in jedem Projekt in allen Stadien eine wichtige Rolle spielen.

Umfang: Die Praxisprojekte können, je nach Anlage und Ziel von sehr verschiedenem Umfang sein. Der Umfang wird nach der Phase 1 daher individuell mit dem Praxisdozenten abgeklärt.

Startpunkt: Die Studierenden kommen mit ihrer (eigenen oder vermittelten) Idee ins erste Modul und präsentieren ihre Vorstellungen.

Praxixprojekt-Beispiele:

TitelBeschreibung
Kirche und Diakonie für die NachbarschaftAnhand einer Sozialraumanalyse werden Bedürfnisse und Themen der Menschen am Ort als Potenziale für Gemeindeentwicklung entdeckt
Hochschule for FutureDie transformative Reise einer Hochschule für Nachhaltigkeit und für ein versöhntes Leben mit Gott, den Mitmenschen und der Schöpfung
Oase – Alternativer LernortEntwicklung eines schön gestalteteten, wertungsfreien, heilsamen Rückzugs- und Begegnungsort für Schülerinnen und Schüler einer Gesamtschule
Design Frieden – Kirche in polarisierter GesellschaftAusgehend vom Versöhnungsauftrag des christlichen Glaubens engagieren sich Christ*innen für ein friedvolles Miteinander in der Stadt
ins.spiriert – Co-Working-Space in der JugendkircheKirche als Ort des gemeinsamen Lernens und Begegnens in Zeiten verstärkter Vereinsamung und Vereinzelung
Integrations und Bildungspatenschaften für die ArcheEine Gemeinde entdeckt über soziale und religiöse Grenzen hinweg ihr Unterstützungspotenzial für Kinder
GoldOst lokal – Gründung einer lokalen Gemeinschaft in der StadtDie Entwicklung eines lokalen Prototyps innerhalb der Gemeindegründung zum Empowerment von Menschen der Generation Y
Miteinander statt nebeneinander – ein inklusives StadtteilfestEin partizipatives Stadtteilfest, das den Menschen am Ort die gute Nachricht von Hoffnung und Perspektive vermittelt

Tools für Jugendspiritualität

Jugendliche entwickeln für sich passende Formen von Spiritualität und erleben die transformative Kraft des christlichen Glaubens

Frischetheke-Podcast – Erlesene Ideen für die Kirche von morgenEin Podcast , der Pionier*innen und Gestalter*innen in christlichen / kirchlichen Umfeldern unterstu?tzt, ermutigt, inspiriert und vernetzt

Lernphilosophie und Methoden

Das Studium ist nach einem interaktiven Blended-Learning-Konzept aufgebaut und kombiniert kurze, intensive Präsenzphasen der Lehre mit längerem onlinebasierten, interaktiven Selbststudium. Die Präsensphasen wechseln arbeitnehmerfreundlich zwischen fünftägigen Modulen von Montag bis Freitag und viertägigen Modulen von Mittwoch bis Samstag ab und sind so besonders gut für ein berufsbegleitendes Studium geeignet.

Dabei wird besonders viel wert gelegt auf:

  • konsequente Kompetenzorientierung
  • ein sich durchziehender Theorie/Praxis-Dialog
  • ständige Reflexion und Präsentation der eigenen Forschungsergebnisse im Praxisprojekt
  • Vielfalt an Lehr- und Lernformen (Tutorien, Lern- und Forschungsgruppen, Mentorenprogramm, Workshops, Biografieabende etc.)
  • interaktives und soziales Lernen

Lehrende

Eine Auswahl der Lehrenden:

  • Wolfgang Arzt, Dipl. Soz.-Päd., MTh, Praxiskoordinator M.A. Transformationsstudien CVJM-Hochschule, Koordinierung Antidiskriminierungs- und Antirassismusarbeit Diakonisches Werk Solingen
  • Jonas Bedford-Strohm, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Medienethik der Hochschule für Philosophie München und assoziierter Mitarbeiter am Zentrum für Ethik der Medien und der Digitalen Gesellschaft                
  • Dr. Sandra Bils, Pfarrerin, Leitung und Koordination von Kirche²
  • Dr. Volker Brecht, Theologe, Geschäftsführer der Stiftung für Grundwerte und Völkerverständigung.
  • Ingo Dachwitz, Medien- und Kommunikationswissenschaftler, Redakteur bei netzpolitik.org
  • Dr. Thorsten Dietz, Professor für Systematische Theologie, Ev. Hochschule Tabor
  • Dr. Raban Fuhrmann, Koordinator von Procedere: Entwicklungs- und Vermittlungsverbund für prozedurale Praxis in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft
  • Dr. Rüdiger Gebhardt, Professor für Kirchliche Handlungsfelder, CVJM-Hochschule
  • Maria Herrmann, Diplomtheologin, Leitung und Koordination von Kirche²
  • Dr. Stefan Jung, Professor für Management & Organisation, CVJM-Hochschule
  • Dr. Florian Karcher, Leiter der Fortbildung für Pioniere (Fresh X)
  • Hannes Leitlein, Journalist bei DIE ZEIT
  • Dr. Torsten Meireis, Professor für Sozialethik, Humboldt-Universität Berlin, Direktor des Berlin Institut for Public Theology
  • Dr. Roger Mielke, Oberkirchenrat, Referent für Fragen der öffentlichen Verantwortung der Kirche Evangelische Kirche in Deutschland (EKD)
  • Dr. Sabrina Müller, wiss. Mitarbeiterin der Universität Zürich, Leiterin der ökumenischen Bewegung fresh expressions Schweiz
  • Tobias Müller, MTh, Leiter von Trafo: Institut für Gemeindetransformation, MBS Bibelseminar
  • Prof. Dr. Joachim Karl Rennstich, Professor für Internationale Soziale Arbeit, CVJM-Hochschule

Kosten und Finanzen

Die Studiengebühren betragen pro Monat 335 € (Stand: Wintersemester 2021). Diese werden – unabhängig von der tatsächlichen Studiendauer – für fünf Semester gezahlt (bei Studienabbruch, bis Semesterende). Eine Verlängerung des Studiums über die Regelstudienzeit hinaus führt daher zu keinen zusätzlichen Kosten. In den Studiengebühren sind alle Kosten, die von der Hochschule erhoben werden, enthalten.

Für die Präsenzzeiten können bei Bedarf die für Studierende der CVJM-Hochschule vergünstigten Übernachtungs- und Essenspreise des CVJM-Tagungshauses auf dem Campus in Anspruch genommen werden.

Abschluss

Der Abschluss Master of Arts in Transformationsstudien – Öffentliche Theologie und Soziale Arbeit (M.A.) ist den Masterabschlüssen von Universitäten formal gleichgestellt und berechtigt grundsätzlich zur Promotion. Näheres dazu regeln die Promotionsordnungen der jeweiligen Universitäten.

Mit dem Master-Abschluss kann nicht die „Staatliche Anerkennung als Sozialarbeiter*in / Sozialpädagog*in“ erworben werden. Dafür qualifiziert der B.A. Soziale Arbeit (ebenfalls ein Fernstudiengang).

Die CVJM-Hochschule ist eine in Deutschland akkreditierte Hochschule.


Kontakt: für inhaltliche Rückfragen

Prof. Tobias Faix, DTh (UNISA)
Professur für Praktische Theologie / Gemeindepädagogik; interkulturelle und empirische Theologie
0561 3087-527
Prof. Dr. Tobias Künkler
Studiengangsleiter M.A. Transformationsstudien: Öffentliche Theologie & Soziale Arbeit
0561 3087-502

Kontakt: für administrative Fragen

Termine Jahrgang 2021

MODUL

NAME

CP

WANN

Modul 1

Einführung in die interdisziplinären Transformationsstudien

6

11.-15. Okt. 2021

Modul P1

Projektmanagement und Praxisprojekt Teil I: Methoden und Planung

10

 

Modul 2

Professionelles Handeln und Kommunikation des Evangeliums

6

2.-5. Febr. 2022

Modul 3

Soziale Innovation und Change Management

6

4.-8. April 2022

Modul 4

Sozialraumorientierung und kontextuelle Theologie

6

20.-23. Juli 2022

Modul 5

Öffentliche Theologie und Sozialethik

6

10.-14.10.2022

Modul P2

Projektmanagement und Praxisprojekt Teil II: Durchführung und Evaluation

10

 

Modul 6

Leadership und Organisationsentwicklung

6

01.-04.02.2023 

Modul 7

Empirische Sozialforschung und Empirische Theologie

6

24.-28.4.2023

Modul 8

Digitaler Wandel in Kultur und Religion

6

19.-22.07.2023

Termine Jahrgang 2020

ModulNameCPWann

Modul 1

Einführung in die interdisziplinären Transformationsstudien612.-16. Okt. 2020

Modul P1

Projektmanagement und Praxisprojekt Teil I: Methoden und Planung10

Modul 2

Professionelles Handeln und Kommunikation des Evangeliums610.-13. Feb. 2021

Modul 3

Soziale Innovation und Change Management612.-16. April 2021

Modul 4

Sozialraumorientierung und kontextuelle Theologie614.-17. Juli 2021

Modul 5

Öffentliche Theologie und Sozialethik611.-15. Okt. 2021

Modul P2

Projektmanagement und Praxisprojekt Teil II: Durchführung und Evaluation10
Modul 6

Leadership und Organisationsentwicklung

62.-5. Feb. 2022

Modul 7

Empirische Sozialforschung und Empirische Theologie64.-8. April 2022

Modul 8

Digitaler Wandel in Kultur und Religion620.-23. Juli 2022
AbschlussMaster of Arts
Credit Points90
Regelstudienzeit5 Semester
StudienformBerufsbegleitender Online-Studiengang mit Präsenzzeiten
Bewerbungsfrist31. Juli
StartWintersemester

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+49 (0)171 215 53 57

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